2020-07-15

馬偕醫護管理專科學校攜手台灣豪雅HOYA 打造視力保健產學合作基地 培訓驗光專業人才,共建視光「雙師型」教師培訓中心,國際視光接軌成關鍵! 台灣豪雅捐贈14,000片光學鏡片,產學教育結合實驗課程提升國內視光水準

 (台北訊) 根據衛福部最新資料顯示,2019年台灣國小學童近視率為44.35%,國中學童近視率高達73.59%,等於每10個人中就有至少7個人以上近視,學童近視問題動搖國本。隨著科技的發展與普及,3C電子產品更是現代生活中必需的配備,國內眼科醫學會調查也指出,國人每天使用手機時間為9.4小時,扣除睡覺時間,人生一半清醒的時間都盯著電子螢幕,成為「滑」時代。
有鑑於國內近視人口成長加劇,學童近視問題逐漸擴大,馬偕醫護管理專科學校攜手台灣豪雅正式成立視力保健產學合作基地,以校企合作培訓驗光人員接軌國際專業水準,並建立「雙師型」教師培訓中心,建立教師與業師互訓機制實訓合作。
馬偕學校財團法人馬偕醫護管理專科學校校長陳裕仁表示,本校為技職體系,導入產學合作模式對於學生畢業後能否立即銜接就業的專業性非常重要,尤其因為大量的近視人口、凸顯了國內視光師人手不足的困境,因此畢業即準備好就業的專業視光人才相當關鍵,有助於整體改善國人視力保健的需求。本計畫除可充分發揮資源共享的精神外,未來尚可結合校內人工智慧暨醫療應用科導入AI模式,進行醫療資訊場域實境模擬,產學雙方在師資、設備、教學環境、學分採計上互相支援與共享,並且重視實務人才的培育,滿足業界需求,致力於產學零落差,完全符合教育部長期所提倡的產學合作目標。
3C世代人手一機,近視人口暴增,從校園扎根培育補足驗光人才需求缺口
馬偕醫護管理專科學校視光學科劉祥瑞主任強調,國內民眾對於視光師的認知不足,對於眼科醫師及驗光師的差異未能清楚辨認,一般眼科醫師主要專攻病理,如:白內障、青光眼、眼球發炎等,而視光師則以視光學,包括:驗光學、眼鏡學、材料學、隱形眼鏡學、眼科學等超過10種以上專門學科。
劉祥瑞主任提到,以一般近視配驗流程來說,眼科醫師檢查病理,若確認為近視、遠視、老花、散光等視力障礙,則需由驗光師評估眼睛健康及視覺系統,進行視力檢查、眼鏡處方及配鏡等矯正處方相關作業。此外,因非醫療、手術、藥物之視力檢查及眼鏡處方或矯治、配製眼鏡或隱形眼鏡、提供眼鏡方面問題的諮詢都需由視光師提供專業評估診斷,因應目前台灣人口普遍近視比例提高,視光師需求也逐年增加,除了學校教育培訓人才外,導入國際視光產業企業技術知能及驗配實戰經驗,有助於提升國內驗光人員水準與協助國內視光產業的發展。
台灣豪雅首開國內視光保健產學合作基地,攜手把關國人視力健康
有鑑於國內近視人口持續增漲,台灣豪雅林家慶董事總經理強調,「近視」已成為臺灣國家安全及公共衛生不可忽視的嚴重問題之一,驗光人員更是視力保健第一道防線,如何培育優質驗光人員更顯重要!HOYA鏡片在日本銷售第一,深受消費者信賴,台灣豪雅是海外行銷拓展的重要據點之一,至今已在地深耕40年,做為鏡片頂級技術的領導品牌,其防污、防塵、防刮的鍍膜品質不只是世界等級,更擁有超前技術,甚至可提供配鏡客製化服務。隨著科技的進步、驗光儀器的改良與知識取得途徑劇增,使得驗光工作越趨專業化,為使視光系學生能於畢業前即可具備專業驗光配鏡與相關視覺問題處理的能力,如何整合校企合作、項目實訓,建立教師與業師互訓機制尤為重要。
台灣豪雅承襲日本職人精神,精準要求供應鏈、生產流程與品質,嚴格把關,為精益求精以提升國人於視覺上的輔助與舒適,將精密光學技術導入視光專業教育科系教育課程中,增強培訓視光系學生於未來實務運用、操作以及門市經驗。台灣豪雅首次成立國內視光保健產學合作基地,共享國際視光專家、中高層管理領導、技術人員等專業顧問授課,提供各類鏡片材質及最恰當的加工方式之技術共享,並捐贈14,000片光學鏡片以供校方實驗課程練習使用,期能激發學生學習興趣並為企業選拔人才。
產學教育結合實驗課程提升國內視光水準
為台灣視光培育具備視機能檢測與屈光矯正之專業人才,確實落實以視光專業服務民眾,充分發揮校企雙方的優勢,為企業培養更多高素質、高技能的應用型人才,同時也為學生實習、就業提供更大空間,馬偕學校財團法人馬偕醫護管理專科學校與台灣豪雅完成簽約,提供學生更多元的全方位學習,培養全方位專業眼視光醫護人才,學生就學期間就能與國內知名視力健康產業接觸,並擁有實習機會,對未來就業保障是跨足一大步。